百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。近年來，我市始終堅持不遺余力地加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，教育事業(yè)迎來質(zhì)的飛躍，涌現(xiàn)出一批教壇新星、業(yè)務(wù)能手、師德標(biāo)兵、共產(chǎn)黨員教師典范、優(yōu)秀班主任、從教三十年的優(yōu)秀教師。在第40個教師節(jié)來臨之際，市教育局、市融媒體中心聯(lián)合推出“慶祝第40個教師節(jié)·優(yōu)秀教師風(fēng)采錄”系列報道，今天播出第十二期——鄧建新：春風(fēng)化雨潤無聲，不信東風(fēng)喚不回。

在教育這片廣袤的土地上，總有一些人默默耕耘，用他們的智慧和汗水澆灌著未來的花朵。在廣水教育戰(zhàn)線上，就有一位這樣的教師。

鄧建新，市第二高級中學(xué)教師。在班級管理上，他堅信關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。在工作中，他關(guān)注每一位學(xué)生的成長軌跡，致力于全面教育。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，他每次都在大型考試后自費(fèi)購買獎品，并邀請表現(xiàn)出色的學(xué)生分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)，尤其是那些進(jìn)步顯著的同學(xué)。

疫情期間，有位學(xué)生急診住院，家長未能及時趕到，他買來慰問品，并在病床前陪護(hù)了一整夜，直到家長第二天到來。在口罩放開后，他協(xié)助宿管為生病的學(xué)生送去開水和藥物，共計一百多人次。

學(xué)生沈梓蓮：“鄧?yán)蠋煵粌H敬業(yè)，而且充滿活力。他的課堂既嚴(yán)肅又充滿激情，氛圍極佳。他就像一位慈祥的長輩，既傳授我們知識，又教導(dǎo)我們做人，既是恩師，又是益友。”

他認(rèn)為每個學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，他堅持以耐心管理、愛心守護(hù)、細(xì)心呵護(hù)、恒心引導(dǎo)，通過舉辦法律專家講座、制作德育資料、進(jìn)行針對性培訓(xùn)等方式，促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。

鄧建新深知，孩子的教育需要教師與家長的共同協(xié)作，他經(jīng)常和家長溝通，向家長介紹教師的教育教學(xué)特點(diǎn)，以贏得家長的信任和支持。當(dāng)孩子有進(jìn)步時，他會電話通知家長，本著多肯定、鼓勵的原則，引導(dǎo)家長與學(xué)生交朋友，共同分享孩子成長的喜悅。通過這種方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級的學(xué)習(xí)氛圍也日益濃厚。對于家庭困難、學(xué)習(xí)動力不足的學(xué)生，鄧建新經(jīng)常與他們談心，為他們購買書籍和學(xué)習(xí)用品，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

市第二高級中學(xué)教師余宏：“今天的學(xué)校是什么樣，明天的社會就是什么樣。鄧建新老師34年如一日在三尺講臺上，不斷地超越自我，以崇高的師德修養(yǎng)，精湛的育人藝術(shù)和無私的奉獻(xiàn)精神，不斷詮釋著立德樹人的使命和擔(dān)當(dāng)?！?/p>

在學(xué)校德育工作中，他堅信“成長比成功更重要”。他將育人比作種樹，認(rèn)為只有先在根上滋養(yǎng)，再以品德之水澆灌，孩子們才能茁壯成長。作為副校長，他尊重每一名學(xué)生，用真誠的愛心打開他們的心扉。

在34年的教學(xué)生涯中，鄧建新始終堅守在教學(xué)的最前線。即便躋身管理層，他仍舊承擔(dān)兩個班級的思政課程教學(xué)，并兼任一個班級的班主任工作。他的工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，連續(xù)被評為“隨州市骨干教師”和“隨州市優(yōu)秀教師”。

融媒體記者：宋蓓

責(zé)編：寧慧艷

審核：李婷